Proposta pedagógica conecta BNCC, iniciação profissional e desenvolvimento de competências para o futuro dos estudantes.
Foto: Divulgação
O Ensino Médio do Colégio Satc se diferencia por unir a formação geral básica prevista na Base Nacional Comum Curricular BNCC a uma trajetória estruturada com a iniciação profissional. Desde o primeiro ano, o estudante é estimulado a refletir sobre escolhas de carreira ao longo dos três anos de formação. Os alunos vivenciam um processo formativo que os conecta a conhecimento acadêmico, Ensino Técnico e desenvolvimento pessoal.
Diferentemente do modelo tradicional, em que o Ensino Médio representa apenas a etapa intermediária entre o Ensino Fundamental e o ingresso no ensino superior, na Satc esse período marca o início da construção profissional.
“Quando o aluno entra no primeiro ano do Ensino Médio aqui, já começa a pensar na sua carreira. É um caminho em área, um processo de escolha que acontece ao longo dos três anos”, explica a diretora do Colégio Satc, Izes Machado Beloli.
A proposta pedagógica prevê que o estudante tenha contato com diferentes possibilidades de formação técnica ainda no início do Ensino Médio. Por meio do projeto Satc Skills e das disciplinas eletivas, o aluno conhece os cursos técnicos oferecidos pela instituição e tem uma visão inicial do que cada área envolve.
“Esse contato inicial permite que o jovem pense no futuro com mais clareza e segurança, compreendendo melhor o que o espera no mundo do trabalho”, destaca a coordenadora do Ensino Médio do Colégio Satc, Adriana Just.
No segundo ano, o estudante inicia efetivamente a formação técnica, passando a conciliar o Ensino Médio regular com o curso profissionalizante. Ao final do percurso, conclui os estudos com o diploma do Ensino Médio e um curso completo.
“O estudante já sai com uma profissão e com a possibilidade de seguir no ensino superior, seja na mesma área escolhida no técnico ou em um caminho totalmente diferente”, afirma a coordenadora.
Desenvolvimento técnico e social
Além da qualificação profissional, o modelo contribui para o amadurecimento dos alunos. A rotina de estudos integrada exige organização, responsabilidade e gestão do tempo, competências que acompanham o jovem ao longo da vida acadêmica e profissional.
“Esse aluno aprende a fazer escolhas, a cumprir prazos com mais responsabilidade e a utilizar, em diferentes momentos da vida, os conhecimentos adquiridos na formação técnica”, pontua Adriana.
A formação geral básica também tem papel central nesse processo. As disciplinas do currículo do Ensino Médio trabalham habilidades socioemocionais, visão crítica e cultural, preparando o estudante para além do conteúdo técnico.
“As empresas sabem que muitos profissionais podem ter currículos técnicos semelhantes. O diferencial está em quem tem capacidade de argumentação, flexibilidade, cultura e visão humana”, ressalta a coordenadora.
Com essa integração entre BNCC, ensino técnico e projetos pedagógicos, o Ensino Médio do Colégio Satc busca formar jovens preparados para o mercado, para o ensino superior e para a vida em sociedade.
“Entrar no Ensino Médio da Satc significa vivenciar uma formação profissional de forma diferente, com mais consciência, autonomia e visão de futuro”, conclui Adriana.
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