Iniciativa conjunta atende demanda dos estudantes e reforça o bem-estar no ambiente escolar.
Foto: Divulgação
O Grêmio Estudantil do Colégio SATC, com apoio da instituição, viabilizou a aquisição de dois micro-ondas para o espaço de refeições dos alunos. Os equipamentos passam a integrar a estrutura já disponível, atendendo a uma demanda identificada no diálogo com os estudantes, especialmente aqueles que levam alimentação de casa. A iniciativa contribui para a organização do uso do ambiente e para a otimização do tempo durante o intervalo de almoço.
O Grêmio Estudantil representa a voz dos alunos de todos os níveis de ensino, atuando na defesa de interesses pedagógico, educacionais e administrativos. A proposta implantada foi uma das principais pautas do grupo desde o início das atividades.
“A demanda surgiu principalmente por parte dos alunos. A gente convive com eles e percebe as necessidades, mas muitos vinham até nós para comentar. Melhorar a infraestrutura de alimentação sempre foi uma das nossas principais campanhas”, afirma a presidente do Grêmio F5 Inovação, Lívia Mariot.
A coordenadora do Ensino Médio do Colégio SATC, Adriana Just, ressalta a importância da parceria entre instituição e estudantes. “O Grêmio Estudantil fortalece o diálogo dentro da escola. Essa conquista mostra como a participação dos alunos, aliada ao apoio institucional, pode gerar melhorias concretas para o bem coletivo”, pontua.
Para viabilizar a compra, o Grêmio organizou uma barraca na Festa Junina de 2025. A venda de amendoins gerou recursos destinados ao projeto. A ação mobilizou estudantes, professores e equipe pedagógica. “A gente entendeu que, para melhorar a infraestrutura, precisava da nossa própria verba. Conversamos com a coordenação e surgiu a ideia da barraca. No dia, todo o Grêmio se envolveu e os alunos também ajudaram. Foi uma experiência muito significativa, com participação de toda a comunidade escolar”, destaca Lívia.
Após o evento, o grupo realizou o balanço financeiro, pesquisou preços e definiu a compra dos micro-ondas como prioridade. O processo contou com suporte da escola em etapas como logística e instalação dos equipamentos. “O apoio da coordenação foi fundamental. A escola nos ajudou em todo o processo, por isso, conseguimos pesquisar, comprar e instalar os micro-ondas com esse suporte”, completa a presidente.
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